آسای روم
asayroom-icon
آسای روم
پاداش و آموزش گلدان
نکات کلیدی
  • پاداش‌ها می‌توانند ابزاری مؤثر برای ایجاد انگیزه در کودکانی باشند که در آستانه آموزش‌دیدن هستند و فقط به یک تشویق کوچک نیاز دارند، اما برای کودکانی که در مراحل اولیه آموزش هستند و هنوز آمادگی کامل ندارند، کارساز نخواهند بود.
  • تفاوت اساسی بین پاداش (که پس از رفتار مطلوب داده می‌شود) و رشوه (که قبل از آن داده می‌شود) را درک کنید. پاداش باید بلافاصله پس از انجام عمل (نشستن روی گلدان یا استفاده موفق از آن) ارائه شود تا ارتباط بین رفتار و تشویق تقویت شود.
  • پاداش‌های غیرخوراکی مانند برچسب‌ها، جوایز کوچک، فعالیت‌های ویژه (بازی کردن، رفتن به پارک) یا گذراندن زمان با کیفیت، انتخاب‌های هوشمندانه‌تری هستند و از ایجاد عادات غذایی ناسالم جلوگیری می‌کنند.
  • از غذا به عنوان پاداش استفاده نکنید، زیرا این کار می‌تواند به عادت‌های بد غذایی (مانند خوردن بدون گرسنگی) منجر شود و این پیام نادرست را منتقل کند که غذای ناسالم ارزش بیشتری دارد.
  • وعده‌های بلندمدت یا گرفتن قول برای رفتارهای آینده (مثلاً "اگر قول بدهی تصادف نکنی") برای کودکان زیر سه سال بی‌معناست، زیرا آن‌ها توانایی درک زمان و پایبندی به تعهدات آینده را ندارند.