بازگشت به مدرسه پس از حوادث آسیب‌زا برای همه کودکان و نوجوانان حیاتی است. یادگیری حضوری و تعاملات اجتماعی برای رشد کلی و رفاه عاطفی-اجتماعی آنان ضروری می‌باشد.

برای کودکان و نوجوانان دارای معلولیت، اوتیسم یا سایر نیازهای اضافی، بازگشت به مدرسه نیازمند برنامه‌ریزی مشترک و دقیق با مدرسه است.

تمرین روال‌های مدرسه و مهارت‌های مرتبط می‌تواند به فرآیند بازگشت کمک شایانی کند.

این گروه از کودکان و نوجوانان ممکن است برای مدیریت احساسات پیچیده و منفی خود در مورد بازگشت به مدرسه، به حمایت هدفمندتر و بیشتری نیاز داشته باشند